Mexico sin avances en comprensión lectora: UNESCO
De acuerdo a un informe de este organismo, se revela que México no logró avances significativos en habilidades de lectura entre los estudiantes de primaria y hasta podría ser que se registraron retrocesos en algunos indicadores clave.
El reporte de seguimiento educativo arroja que nuestro país se ubica en la categoría de “sin progreso” dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, qué tiene el objetivo de garantizar una educación inclusiva y de calidad hacia 2030.
Este documento señala que el porcentaje de alumnos de segundo y tercer grado de primaria con habilidades mínimas de lectura fue de 67% a 63%.
Mientras que los alumnos que concluyen la primaria, registraron una baja del 43 al 42% y esto implica que menos de la mitad de los estudiantes. Alcanza competencias básicas de comprensión lectora.
Al parecer, el panorama educativo en México está presentando nuevos retos en materia de conectividad y permanencia escolar, pues siete de cada 10, escuelas primarias carecen de acceso a Internet o de computadoras para los estudiantes y esto limita el aprendizaje en un entorno que cada día se digitaliza más.
Sumado a esto, el abandono escolar tiene una tendencia a la alta, en secundaria baja, la tasa de adolescentes fuera de la escuela aumentó de seis a 8%, mientras que en secundaria alta pasó de 25 o 26%, por lo que hay un problema creciente en la continuidad educativa.
Cabe señalar que este rezago es preocupante, pues uno de los argumentos de las becas que ha impulsado el gobierno federal para los estudiantes, es evitar el abandono escolar.
